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王侃:用真诚和信任与学生交朋友
发布日期:2013/10/21 16:55 作者:卿晨 点击量:

人物简介:王侃,建工学院副教授、博士,硕士生导师。研究方向:环境污染模拟与控制、环境规划与管理

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一个秋雨淅沥的黄昏,在下午的课程结束后,笔者随王侃老师来到思禹建工楼三楼他的办公室中。无论是在路上或是在采访过程中,王老师始终以一种亲切自然的态度与笔者进行交谈。

热衷与真诚

王侃老师出生于宁波奉化市。出于对教育事业的热衷,自2004年6月取得浙江大学工学博士学位后,王老师便来到lovebet体育,扎根于建工学院,至今已任教近八年。建筑工程与环境学院成立于2000年3月,是一个从事土木工程、建筑学、城市与环境等相关领域教学、科研和社会服务相结合的学院。王老师作为分管本科教学及地方服务工作的副院长,平时除与学生较多接触外,也免不了与宁波市各区县政府之间的联系。但在行政工作的忙碌之外,王老师总是满怀热情投入到教学以及对学生的关爱之中。 王老师主讲《大气污染控制工程》、《环境工程微生物学》两门专业基础课程,本学期开有《环境伦理学》和《低碳经济与中国未来》两门公共选修课。“王老师的课堂以其幽默风趣的谈吐,旁征博引、善于结合时事、注重与学生互动的讲授方式深深吸引着我们,比如在分析镇海区之所以成为大型石油炼化区域时,就在PPT上展示了宁波市各区县的地图,指出北仑港所带来的运输便利、成本低等客观条件是主要成因”,一位王老师选修课上的学生在接受笔者采访时说。王老师也并不以成绩作为评价学生的唯一标准,他用真诚和信任与学生交朋友。不但与正在指导的学生建立了学习经验、方法上的沟通,而且与许多已经毕业的学生也保持着日常生活上的联系。学生们遇到各方面的困难时也常常会主动与王老师进行交流并且寻求帮助,尽管帮助每一个遇到问题的学生找到最适合他(她)发展的道路是一个艰辛的过程,但看到学生们纷纷突破瓶颈,取得进步,王老师乐在其中。

班主任与导师

作为一名青年教师,王老师对教学工作十分热情,经常在分配教学任务时,主动向学院提出担任班主任的申请。作为一名班主任,王老师非常关心所带班级学生学习和生活。思禹建工楼有一个独特的学生学习室,简单的桌椅上摆放着各类教材及参考书籍,面积有王老师的办公室两倍大;在那些桌椅和书籍之间,时常可以见到围在一起讨论或静坐桌前读书的学生——原来这里是王老师针对目前校内自习室资源紧张的状况,将自己的科研办公室腾出来为学生提供的学习、交流的场所。“可惜那里的空间太有限,只能容纳10至12个学生”,王老师遗憾地说。

“当然,做班主任并不是一件轻松的事,”王老师说,“你会遇到形形色色的学生,他们每个人都有各自的特点,都可能在不同方面、不同程度上存在这样那样的问题,作为班主任,你需要在了解他们的基础上,从关爱的角度出发尽力帮助他们解决这些问题,引领他们走在正确的轨道上;在此过程中,往往会感受到巨大的压力,但看到那些曾经问题缠身的学生最终走出困境,找到了适合自己的方向,并取得一定进展时,那种欣慰喜悦的心情是其他任何事的成功都无法比拟的。”

建工学院自2005年起在环境工程系实行本科生导师制,有了导师的指导,学生们在入学之初便有了自己的学习规划,不至于迷失方向。在平常学习中有问题也得到了及时的解决,不会出现下课后就找不到老师答疑的情况。结合lovebet体育的教学理念“把成才的选择权交给学生”,王老师还认为工科学生要特别重视“教学过程中理论与实践的结合”。他通过让学生参与科研项目,使学生在实践上积累了重要经验。借科研项目,学生们也可以经常和王老师交流谈心,使生活上有困难的学生得到了必要的帮助,从而加强了上下级学生之间的联系和交流,从而帮助学生在实践能力、专业水平的提高上走得更深、更远,为日后就业增加筹码。

花开与花落

六月,毕业生离校,是“花落”的季节;九月,新生入学,是又一轮的“花开”。“阳明学院的设立,无疑为学生提供了更广阔的学习平台和更多的选择机会,但同时许多学生在专业的选择上带有一定的盲目性,这就需要教师从学生的实际情况出发,充分考虑个体差异,给予思想上的引导和细节上的指点”,作为阳明学院工程大类班导师的王老师这样说道。事实上,正是大一一学年结束后的专业分流,决定了学生今后的人生方向,也结下了师生之间的不解之缘。

作为09环境班的班主任,王老师已与他的学生们共同赏鉴了三载的花开花落,明年的六月,该是分别的季节了。“天下无不散之筵席,聚散离合终会有时候,但我们与王老师之间真诚关心、亦师亦友的情谊不会受花期的限制,可以相伴到永久”,提起将要告别王老师,迈向人生新的起点,同学们充满了不舍之情。

在学生心目中,他永远是“最受欢迎的青年教师”,辗转于数载花开花落之畔,目送一届学生不舍地离去,又迎来一群渴求知识的目光。

文章来源:建工学院  责任编辑:辛键

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